老贝的音乐听起来总感觉压抑,不象施特劳斯家族的那么轻松。
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忧郁,失落,还有一丝神秘
我以为这个乐曲没什么的…以为,课文说的都是假的,但当我真正尝试过后,我才明白,这些都是确确实实的弹的纯熟
伟大的音乐家传世的名曲!可我听着听着脑中什么会有如此画面“一大群人排着长队沉默地走着全是白衣白裤有人举着幡有人洒纸有人抬棺”
清澈丶宁静丶柔和……
月光曲这篇课文,其实是有误的。这个背景故事通篇是错的,虚构的。理由:1、这首曲子是贝多芬与1801与1802年间失恋后写给其恋人朱莉·圭恰迪的(这点请看月光奏鸣曲副标题);2、月光曲这个名字实际上有误,是不规范的。月光奏鸣曲是它比较通俗的名字,但贝多芬所有的奏鸣曲的题目都是后人加的(比方说“悲怆”,这是一种曲式,不是悲伤的感情;“暴风雨”奏鸣曲是托莎士比亚作品《暴风雨》抒情)。月光曲真正名字是“升C小调第14号钢琴奏鸣曲——作品编号op27no.2”;3、贝多芬的一场演奏会价格并不高,因为那时的音乐家和奴隶没什么两样,都是贵族的玩物(这点可以参见罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》,因为克里斯朵夫的人物形象就是根据贝多芬刻画的)。实际上,贝多芬死的时候(当日),只有数个人在场,那个两万人追悼会是三日后下葬时才出现的。贝多芬在世时名气不浅,但真正让他扬名的是他的死(例如莫扎特活着的时候,食不果腹,衣不遮体,负债累累,死后后人不但轻松把债还清,还过得十分富裕)。但是,这篇课文有一些真正值得我们孩子去学习的东西:1、我们要学会同情劳动人民——我们的生活是建立在大量朴素劳动人民的基础上,没有他们,我们的社会将无法运行;2、我们要怀揣一颗善良之心,赠人玫瑰,手有余香——要懂得帮助他人就是帮助自己,人即是我,我即是人,学习换位思考,不要太自我,这点正是当代许多小学生甚至大学生所缺乏的精神。3、也要补充说明一下,人的善心是有限度的,这个社会好人和坏人一样多,我们虽说要善良,但善良不等于傻,否则你将被黑暗吞噬,成为黑暗的祭品。本文通篇手写,仅仅为一个八年级学生拙见,如有不足,请多多指教!如果觉得有道理,就请不要吝惜您的赞,您的鼓励是对我最大的支持!谢谢!//@岁岁平安 : 小学学的月光曲这篇课文,同意挺起来
优雅,实在是太优雅了[流泪][流泪][流泪]
听着很压抑,脖子好像被掐住了,喘不过气来,这就是音乐的力量吗
河边的错误
感觉宏伟、忧郁、未知、怜悯、勇敢互相交织。